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2018-12-21 07:50未知

  减轻中小学生过重课外负担是一项非常复杂的系统工程,涉及的因素和方面非常多。中央高度重视,习总书记亲自主持中央深改委会议,听取汇报,研究有关重要文件,就是关于规范校外培训机构发展的意见。教育部认真贯彻中央部署,按照“标本兼治、内外联动、堵疏结合、积极稳妥”的总体思路,把加强校外培训机构治理、减轻中小学生过重课外负担既作为一场当前的“攻坚战”,又作为一部“连续剧”,加强与市场监管、民政、人社、应急管理等部门的协调,采取了一系列重要举措,完善相关制度和措施。通过综合施策,持续推进改革深入进行。

  5.“探知未来”第六届全国青年科普创新实验暨作品大赛18日在北京启动,全国15个赛区同步开展。大赛将重点围绕“智能、环保、教育”三大主题,关注前沿科学技术及科学教育理念的应用与普及,着力推动青少年科普实践。

  谢谢这位记者。控辍保学工作确实是基础教育领域一项非常重要的工作,也是一项难点工作。保证适龄儿童接受义务教育,是国家义务教育法的明确规定,政府、学校、家庭以及社会都有责任,来共同努力,保证适龄孩子接受义务教育。党中央国务院对做好控辍保学工作高度重视,对保障义务教育学生入学提出了明确的要求,特别是在脱贫攻坚提出的“两不愁”“三保障”战略目标当中,把义务教育有保障作为其中一个重要目标,这也是实现中央提出的“五个一批”教育扶贫脱贫工程的重大举措,解决好控辍保学问题。

  习总书记在庆祝改革开放40周年大会上的重要讲话在福州各界引起热烈反响

  三是优化优质教育资源配置。推行“名校+新校”、“名校+弱校”、“中心校+村小”、“学校联盟”、“学区制”、“一校多区”等多种办学模式,均衡配置教育资源,提升办学水平和质量。如,郑州市在市区划分24个学区、组建了9个学区共同体,推进学区、教研协作衔接融合。许昌市也组建了26个教育集团。

  一直以来,中小学生“减负”屡屡被提及,然而随着教育资源的“争夺战”中,中小学生虽然摆脱了课堂中的过重负担,但是课后辅导却愈演愈烈,也催生了百亿市值公司好未来,去年成功在美敲钟的四季教育等公司的培训生意。

  此外,《方案》还提出预防具体举措,规范处置程序,对学生欺凌的不同情形明确惩戒措施,同时建立了长效机制、厘清了职责分工。这些都有助于将中小学欺凌防治工作落到实处,让校园欺凌在阳光下消散。

  明年我市将取消特长生招生,进一步规范寄宿制招生,城六区逐步降低公办学校寄宿招生数量和招生比例,到2020年将实施登记派位入学。加强民办学校招生管理,严格按照免试就近入学原则,将民办义务教育学校招生切实纳入当地教育行政部门统一管理,规范招生计划、招生范围、招生方式,与公办学校同步招生,不得考试招生,不得以各类竞赛、考级成绩作为招生依据。结合校外培训机构治理工作,严格治理各种与招生入学挂钩的行为。继续积极优化形成更加公平完善入学规则,确保义务教育入学工作平稳有序。谢谢大家。

  四是建立长效机制,规范校外培训秩序。按照国务院相关要求,我市研究制定关于规范校外培训机构发展的实施意见,构建规范校外培训发展的长效机制。召开校长座谈会,就招生入学不得与校外培训机构挂钩提出明确要求。同时,在明年义务教育入学政策设计中采取针对性措施,打好校外培训机构治理组合拳。指导各区加强与媒体合作,多渠道做好规范培训发展政策的宣传解读,形成家庭、社会、学校合力,共同维护良好教育生态。

  2018世界制造业大会于5月25日—27日在安徽省省会合肥举办本次大会以“创新

  11月24日下午,教育部发布关于开展幼儿园规范办园行为专项督导检查的紧急通知,将红黄蓝事件称为“性质恶劣”“后果十分严重”的同时,要求各地教育行政部门和幼儿园要进一步加强幼儿园风险管控,强化准入管理,强化技术手段监管,形成常态化监管工作机制。通知还表示,各地要建立幼儿园办园行为常态监测机制,及时了解幼儿园办园行为和基本运行情况,按要求报送相关数据信息。

  美国加利福尼亚州森林消防局的实时火情地图上,多处山火仍在燃烧。加州山火虽与自然因素有关,但也暴露美国部分地区基础设施陈旧、规划不当、预算不足等问题,引起美国社会反思。[详细]

  华龙网12月17日15时10分讯(记者 田韵沁)“太感谢了,真没想到这么快就可以方便地办到身份证,这下孩子高考报名就不会受影响了!”,12月5日下午五点半,何女士在春晖路派出所连连感叹。据悉,今年以来春晖路派出所已为高考学生开辟绿色通道十五次,深受群众好评。

  2017年9月1日,新修订的《民办教育促进法》正式实施,为适应非营利性和营利性民办学校分类管理的新形势,早在去年1月,国务院发布的《关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》指出,对民办学校(含其他民办教育机构)实行非营利性和营利性分类管理,鼓励社会力量举办非营利性民办学校,支持多元主体合作办学。此外,教育部对民办教育的全面部署发布了《民办学校分类登记实施细则》和《营利性民办学校监督管理实施细则》。

  教育部将消除义务教育大班额作为推进县域内城乡义务教育一体化改革发展,特别是解决“城镇挤”突出矛盾的重要任务。按照国务院提出的“全国2018年底基本消除66人以上超大班额、2020年底基本消除56人以上大班额”的工作目标,对这个目标有一个具体化的要求,就是在2018年超大班额控制在2%以内,到2020年,大班额控制在5%以内。按照这个要求,我们从实际出发,提出了分省的细化目标,因为各省具体情况不同,指导各省以县为单位制定专项规划,并报教育部备案,多管齐下,综合施策,抓住关键环节,来化解大班额问题。

  下一步,要进一步加大校外培训机构的治理力度,切实解决校外培训机构存在安全隐患、无证无照、超标超前教学等突出问题,确保年底前完成集中整改工作。在此基础上,按照专项治理的整体部署,要进一步强化督导检查,巩固治理成果,坚决防止反弹,建立健全校外培训机构规范有序发展的长效机制,使校外培训走上制度化、规范化管理轨道,真正成为学校教育的有益补充,促进中小学生的全面健康成长。同时,还要通过深化招生考试改革,提高学校教育教学质量,钱柜娱乐:提高课后服务水平,转变家长教育观念,克服“剧场效应”,完善政府教育评价等途径,深化综合施策,用好组合拳,经过一段时间持续改革发力,切实减轻中小学生过重课外负担。这是第一个问题,关于减轻中小学生过重课外负担问题。

  我想,根子上还是落实教育部的要求,班次、内容相关信息全部都要备案,这是从第二阶段就要严格落实,备案的过程中,包括班次、内容、上课地点、教师,包括教师资格证,备案什么内容,在网上公示什么内容。审批制度加同步公示制度,这 “1+1”全部做到以后,“阴阳”的可能性就没有了,或者说很少了。

  总体来看,各地党委政府高度重视、行动迅速,不少地方人民政府负责同志亲自部署,开展了全面“拉网式”摸底排查工作,坚持边排查边整改,加大集中整改力度,特别是攻坚力度。截至12月12日,全国共摸排40万所校外培训机构,发现存在问题的机构27.3万所,现已整改24.8万所,整改完成率达到90%。广东、西藏、广西、浙江、上海、甘肃、安徽、宁夏、河南、福建、江苏、新疆生产建设兵团、山西、四川等14地整改完成率达到95%,取得了重要阶段性成果。

  第四,在这个过程中,我们是分类对待的,如果存在安全隐患,,发现一个取缔一个,这是我们这次执法当中明确的。对于素质类的,我们要求确保安全,在符合要求、满足需求的情况下,我们是扶持的。对于学科的培训机构,如果在规范范围内,十条要求都达到了,我们也是支持的。所以,因为学科撞线比较多,也是形成现在校外课程负担重的主因,而不是素质类,所以这里我们也进行了分类推进、分类治理。

  本报讯朱曲波报道:为发挥名师工作室的示范引领作用,促进城乡教学资源共享,11月16日上午,市实验小学王小明名师工作室送教队伍走进大幕乡金鸡山小学。校长杜小清、教师发展处主任张俊波、课程管理处主任王小明、办公室副主任王亚平、课程管理处副主任李霞、少先队辅导员李思琪等一行参加了本次活动。活动分三个环节进行:

  第一环节捐赠仪式:上午8时35分在金鸡山小学音乐教室,双方举行了简短而又隆重的手拉手爱心捐赠仪式。实小少先队辅导员李思琪老师带领7名少先队大队委代表为学校的孩子们送上精美的书包、文具,并敬献自己准备已久的书籍。双方校长亲切握手,相互表达了对本次活动的关注重视及感激之情,希望两校继续加强联系,切实有效开展交流活动。

  第二环节现场授课:本次送教课程由咸宁名师工作室王小明老师统筹部署,由刘勇华、朱亚兰老师分别展示了五年级数学《植树问题》和六年级数学《百分比的意义》;王喆老师带着孩子们在课堂寻找发现《金色的草地》;钱琴老师在课堂上展示了绘画的音乐美,弹奏一曲《节奏的美感》。他们在课堂上以精巧的教学设计、凝练的语言、灵活的授课方式以及良好的课堂组织,不失时机地点拨、引导、总结、归纳,巧妙地启发和引导学生,激发学生们的参与热情,把课堂还给学生,充分展示学生的聪明才智,取得了良好的教学效果,获得了听课老师们的普遍赞赏。

  第三环节互动评课:在课后的研讨互动中,大幕乡教育总支领导陆承柱首先对远道而来的实小教师表示诚挚的感谢,对本次活动能圆满举行表达美好的祝愿。接着,金鸡山小学校长李召民对本次活动的成功举办给予了充分的肯定和高度评价,希望通过送教活动,提高教师理论水平和实践能力,促进了自身专业发展。同时表示今后将加强联系,互通有无,促进彼此工作的共同发展。

  会上,金鸡山小学教师代表纷纷发言、各抒己见,透彻深刻。而后,课程管理处副主任李霞以语文课为例,谈小学语文核心素养的培养,从听、说、读、写、书基本能力到人格雏形培养、阅读素养、自学能力、爱美情趣等方面作了精彩的报告。接着咸宁名师王小明老师对两节数学示范课作了详细点评,进而对数学课堂教学如何建模谈出了自己的思考,并对数学概念教学作出了具体的解答。

  会后在场教师零距离感受了名师风范,受益匪浅,纷纷表示要下来虚心请教、寻找差距、学以致用。最后活动在一片热烈的掌声中画下圆满的句号。