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中国教育报:本科生“增负”道阻且长高校至少

2018-12-18 06:01未知

  钱柜娱乐平台:给本科生“增负”是中国高校教育现状的倒逼。曾几何时,大学校园里,本科生上课开小差、玩游戏、手机刷屏现象比比皆是,一些本科生甚至逃课在宿舍睡大觉,无所事事地混日子。

  尽管如此,绝大多数本科生仍能顺利拿到毕业证和学位证,这种状况亟待改变。

  当前中国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时刻,人才是中华民族伟大复兴和中国在国际竞争中制胜的法宝,高校给本科生“增负”有助于培养各类高级专门人才助推中华民族伟大复兴梦想的实现;有助于增强中国高等教育的国际竞争力;有助于提升学生个人和家庭的幸福指数。

  高校给本科生“增负”虽意义深远,但“增负”的有效实施“道阻且长”,至少有三大困境制约着高校“增负”的前行。

  困境之一,“快乐的大学”这种认知营造了不良的舆论氛围。“混大学”成为一些大学生心照不宣的秘密,认知偏差和社会各界选择性盲视悄然消解着高校给本科生“增负”的努力。

  困境之二,高校未能给潜心教书育人的教师以足够的支持。高校教师职称评审侧重论文、课题和各类科研获奖等“业绩”,那些本来热爱教学的教师不能不考虑职称晋升,将精力更多地投入到科研中。教师对本科教学投入不足,难以产出让学生收获满满的“金课”。

  困境之三,高校对人才培养工作投入不足。高校未能给学生的学习和教师的教学提供便利条件和充分的物质保障,影响学生的学习激情和学习效果。

  各类媒体积极作为,消解不良社会舆论对“增负”的干扰。当前社会上流行着“高中玩命学、大学尽兴玩、人脉比知识更重要”的价值观,各类媒体要大力宣传大学生刻苦学习、砥砺成才的典型案例,积极报道高校给学生“增负”的成功做法,呼吁社会各界大力支持和积极参与大学生成长发展的环境创建,防止不良社会舆论与本科教育“增负”相抵触。各类媒体要努力在高校和社会各界之间架起合作共赢的桥梁,促使社会各单位各部门积极参与到高校人才培养工作中,帮助学生在实践中应用知识、创新知识、锻炼成才。

  教育行政部门要降低高校办学绩效评价中的科研比重,促使高校回归育人本位。高校忽视本科教学的根本原因在于绩效评价指标中科研比重过高,教育行政部门对高校的评估、社会评价机构对大学排名均对高影响因子的论文、科研课题、荣誉奖励以及资政报告赋予很大的比重,各类高校为了在评价中取得好的排名不得不鼓励教师倾心科研。教育行政部门务必要降低各类评价中的科研比重,并提高人才培养质量在评估指标体系中的比重。唯此,高校方能切实扭转重科研、轻教学局面,让本科生的“增负”真正落地。

  高校要降低不同职称等级之间的待遇级差,引导教师安心从事本科教学。当前,很多高校为了鼓励和促使教师多出科研成果,在职称晋升中加大科研的比重,同时拉大不同职称等级之间工资待遇的差别,导致很多热心教学的教师投身科研,忽视本科教学工作。为扭转这种不良局面,高校要及时缩小不同职称等级之间的工资待遇差距,杜绝不同职称等级之间工资待遇差别过大的现象,引导教师热心从教、安心从教。

  高校要加大对本科教学工作的投入,满足学生全面发展的需要。高校要从为国培养英才助力中华民族伟大复兴的政治高度去重视本科人才培养工作,努力从办学经费到场地设施、从人员配比到器材配备全面升级优化,务必实现本科生自主学习有空间、专业训练有设施、团队研讨有场所、社会实践有基地,让本科生“增负”有充分的物质保障。

  如此,各方齐心协力,实现本科生“增负”在思想上有共识、制度上有支持、物质上有保障,让本科生“增负”真正在大学校园里落地生根,开花结果。

  我是日本东北大学电影学博士后张竑,关于日本电影及中日电影交流史,问我吧!

  我是门萨、胜寒高智商俱乐部会员,加入高智商群体是一种什么体验,问我吧!

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  从90年代末开始,晋中就着手探索中考制度改革。在近20年的实践探索中,形成了一系列特色模式...

  为深化高中阶段办学体制、人才培养模式等综合改革,主动适应经济社会发展对创新型、实用型、...

  对此,广东省教育考试院负责新闻宣传的工作人员回应澎湃新闻()称,目前相关方案尚未定稿,方案的具体内容还在审议当中,“最终的方案还是要等待省教育厅、省考试院发布的官方消息。”

  少年新闻学院的小记者活跃在校园的各个角落,承担校园活动的报道任务——校庆时采访校长、老教师、毕业的学长;大队委竞选时,采访大队委如何平衡学业和工作关系;校运动会时,模仿亚运会、奥运会形式召开校园新闻发布会;在全国家庭实验室联盟成立仪式上采访台湾专家,其中前北大附中张继达校长回京后特意写了致小记者的一封信。小记者们采访、撰写的文章发表在校园网、钱柜娱乐平台:学校微信公众号,录制、剪辑的活动视频由校园电视台进行编辑,并在学校播放。

  新的交流媒介不断出现,给信息筛选、交流带来挑战,也给教育发展提出了新的课题——学生是社会群体中以童心体察世界的特殊群体,如何选择、提炼、传播、评价信息,学会有效的信息交流是学生成长的需要。浙江省温州市籀园小学开设“信息直通车”课程,尝试在海量信息中为学生打开一扇通往世界的窗口。

  广东省作为新高考改革第三批试点省份,按计划应于2018年8月前出台广东省高考综合改革方案,并从2018年秋季学期入学的高中一年级新生开始正式实施。但截止至目前,广东省尚未对外发布新高考改革具体方案。

  比如“二年级学生穿衣服系鞋带比赛”“体育达标运动会”等活动,教师出示照片或视频,给出时间、地点、人物、事件4个要素作为支架,引导学生规范地讲好一句话新闻,同时培养良好的播报礼仪。低年级还引入“客厅新闻”的形式,让家长与孩子聊新闻。简单的形式,丰富了亲子交流的内容,增进了亲子间的感情。

  当下中小学生的父母以70后、80后为主,当年他们接受教育时面临的社会竞争环境、教育发展程度与现在都不可同日而语。有的家长总喜欢拿过去的学校教育和家庭教育状况与现在做对比,其实哪有多大可比性呢?且不说教材在变、育人理念在变、考试内容和形式在变,更关键的是经济社会发展对人才的需求在变,今天的学生想要未来在社会上立足、取得良好发展,就必须在受教育的过程中积累较以往学生更多的知识、培育更全面的素养。

  不仅仅是韩国人,连英语为母语的人士也表示“小伙伴们都惊呆了”。在韩国的英国人乔舒亚·达里尔·卡瑞特是一个网络视频红人,他特意录了一个关于韩国高考英语考题的视频,采访一些英国人对韩国高考试题有何看法,其中一个英语老师说:“我脑海中反复出现的问题就是‘出这些题究竟是为什么?这有何用?’”韩国高考的研究机构分析称,今年高考的英语阅读段落不容易理解,答案也很难找到,中等水平的学生答题时间可能相当紧迫。(候涛)

  这就是籀园小学信息直通车课程上的一幕,学生围绕社会热点畅所欲言。不难发现,信息直通车课程是一门具有实践性、自主性、开放性等特点的综合实践课程。课程目标也围绕这些认识设定,即通过创设一个让学生交流的平台,培养学生收集、处理信息的能力,多角度分析和解决问题的能力,语言文字表达能力和运用能力。

  新闻天天发生,视角各有不同。一个新闻事件从不同的角度看,可以得出不同的论断。在信息直通车课上,教师常常会抛出一个话题或者出示一则新闻,让学生分析、判断、提出自己的见解。比如“碰瓷”这一社会现象,教师让学生搜索“碰瓷”的新闻事件,揣摩碰瓷人的心理,总结处理“碰瓷”事件的办法。再比如在温州出现的“火锅事件”“民房倒塌事件”等,均由学生自己搜索报道。

  最近,有媒体转载了一篇名为《西方宽松的教育在偷偷地完成社会分层》的文章,在教育圈引发较大反响。文章指出,某些欧美国家的公立学校教育看起来的确要求宽松,但问题在于,公办校的学生大多来自工薪阶层,家长选择公立校的主要原因,并非希望孩子一路快乐成长,那些而是支付不起私立校昂贵的费用。在公立校学习得轻松快乐的中小学生,未来很难考入名牌大学,谋得一份理想工作。

  “醉驾入刑”实行7年,代驾行业发展迅速却乱象丛生:看车要价、超收费用……再次,必须明确车主、代驾公司、司机的权责关系,明确对违规经营的代驾公司或司机的处罚手段,用监管的力量让裸奔的代驾公司或司机退出行业,付出应有的代价。[详细]

  在信息直通车课程实施前期,大多是教师和学生选取近期报纸、网络上的新闻事件播讲。教师根据年段目标,给予学生适当的引导。比如,在快速浏览多版新闻时,指引学生关注头版头条,学会扫读标题的方法;在阅读单独一条新闻时,引导学生先读导语和开头第一段,再比如应该关注哪些有价值的新闻,播报不同类别新闻采用哪种方法,等等。

  为贯彻落实《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划(2015—2020年)的通知》精神和要求,采...