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去年11月份

2018-08-02 15:01未知

  追寻根源,最大的原因归咎于行业教育问题上。商务英语作为一门集理论课程和实践课程为一体的应用性极强的综合学科,决定了老师有商务背景的重要性,以及强化专业技能的反复性。但长期以来,中国的商务英语学习都是以理论知识为导向,忽略了商务英语的应用性。其二,商务英语教学目标不明确,杂学,导致学习效果处于半桶水状态,每一个技能都不精通。其三,大多数从事商务英语教学的教师都没有商务实战背景,不了解真实的商务工作环境,严重制约了教学效果。

  “商务语言基础很好,基础商务专业名词也懂,也就只停留在表面理解而已,实际上根本不知道是什么,简单的进出口单证都不会做,“重做一遍”“多做多实践”是我在公司重复最多的话”,接受珠海iBS采访的一家在珠海从事外贸商务企业的主管周先生如是说。语言基础扎实、商务专业知识浅懂、实践能力低是大多数商务英语毕业生存在的最大弊端。

  不忘初心,方得始终。在未来的道路上,珠海iBS将继续追求突破,更加全面地打造复合型商务英语人才,让学生在激烈的就业竞争中习得更多能力优势,在商务英语的学习中找到个人的价值。

  技能课主要掌握商务英语中的一些特殊词汇、短语和用法等,理论课的教学目的是使学生了解国际国贸、营销的理论,从而掌握一定的企业管理知识,实践课主要是外贸函电、商务英语洽谈、进出口证缮制,市场调查与分析等一系列应用型实践课程,培养学生的英语沟通能力和商务操作能力。课程设置从简单到复杂、从基础到专业、从理论到实践,遵循英语和商务两个知识领域内科学设置的系统性以及两个知识体系结合过程中的系统性,让学生更能清晰明了的掌握学习目标。

  这一切,让彭军有信心迎接未来的更大挑战。“残疾是我无法改变的命运,但我要尽量精彩地活着,靠自己而不是靠别人的同情和施舍去活着。”据悉,目前已经有高校表示愿意录取彭军。

  良好的产品能够形成口碑效应,启德考培北京学校校长苑文坚持磨练课程产品,只有将线上课程线下监管结合在一起,最后才能达到理想的线上规模化,但线下服务确保出分的效果。

  从小,我就知道贫穷的滋味。小时候特别烦人家谈起爸爸妈妈,他们会说妈妈做饭好吃,爸爸给新买的衣服,而我说不上一句话。不否认,那个时候我特别怨爸爸,为什么我要有个精神病的妈妈,为什么我不能像其他小孩那样开心玩耍。面对小伙伴的排挤,大人的指指点点,我永远都是逃避。我不敢主动和同学讲话,生怕她们会知道我的出身,我害怕那种被嘲笑的眼光。

  是否具备丰富商业背景的老师决定了学生学习的实质性层次,同时也决定了选拔商务教师的严格性。对于师资队伍的选拔,珠海iBS有自己的要求标准,商务老师要具备“双师型”的优秀资格,即商务老师不仅要精通英语,同时要具备2年以上在一线国际商贸实战的商业背景。

  说到英孚,通常有两件事大家觉得挺惊讶的。第一是英孚其实是一家瑞典的公司,我们从瑞典起家;第二,我们第一个产品线就是游学业务,我们的创始人伯提·霍特在1965年从带领瑞典学生到英国去游学开始创立了英孚。

  行业内的商务英语教学的现状是如何,为何走出来的毕业生满足不了市场的需求?

  (原题为《26岁的高考青年:用上臂夹住笔书写不屈人生》)凤凰号

  去年11月份,奶奶去世了,我爸爸为了不影响我学习连奶奶出殡都没打算让我知道。当我得知消息跪在奶奶的灵堂前差点哭晕过去,我撕心裂肺地冲爸爸发火,他只是流着泪让我别哭别哭。

  我高三的时候距离二本线分,高四复读完一年后超二本线分,可以说是复读同学中很失败的一员了。高四的时候我有一任同桌是高五生,坐在他旁,我感受到那个压力真不是一般的大,他对于曾经的懊悔,想要抓住机会改变现状的那种紧迫感和焦灼感,无时不刻都在影响着我,很多时候我都会有一种错觉,他跟我不是一路人,他可以所有数学试卷不论难度保持135+的水平,可以在我们作业多到绝望的情况下,一字不差写完作业一个星期刷完一套选填的理综试卷,可以将60+的英语突破到120+,我总是不自觉地把自己同他做比较,每一次都感觉自己一败涂地。

  真正的长大还是在赣榆高级中学高二成人礼那次,那天我花光了所有的泪水与感动,它唤醒了我一直忽视的东西。我到高中之后一直都在努力给自己定位,努力追求自己的梦想,可是却忘记转身去拥抱这个一直在我身后为我默默付出的家庭。成人礼那天,班主任老师说,人的出身不能由自己决定,但未来可以。父母不能决定你的前途,决定前途的是你自己。就是那一天,我第一次拥抱爸爸,第一次对爸爸说我爱你,第一次看到爸爸流眼泪,第一次认真看那双布满老茧的双手,就是这么个瘦小的男人为我死撑起整个家,为我承担所有的重担。看着爸爸满含泪水的双眼,我第一次觉得是时候改变了,我不能那么自私,无视家人的爱。都说,滴水之恩当涌泉相报,而爸爸,奶奶,妈妈这个家对我的养育之恩我无以为报,唯有为他们多做一点再多做一点才能填补我内心的愧疚。那天爸爸第一次给我写信,他在信里说:不求我大富大贵,不求成龙成凤,只求我平平安安,健健康康,他说他知道我的想法,知道我嫌弃他这个爸爸,知道我不想有这样的家庭,知道他会给我丢脸……看完以后的我抱着爸爸哭了很久,从那一刻开始那些不堪的想法就消失得无影无踪。

  初三那一年,我的心态有了非常大的变化。我要特别感谢我的初三英语老师,她教会我自信自强,并不是表面的装作坚强。老师说人这一辈子总要经历酸甜苦辣,甜蜜的一面需要你自己去发现,而不是永远躲在苦涩里。渐渐地,我意识到,贫穷也许会是我的家庭给我最好的礼物,而不是我认为的冷眼与嘲讽。

  我是一名曾经的复读生,现在大一结束,我也即将进入大二学年了。复读已经距离我快一年的时间了,想来好像是一件很遥远的事,但复读的那些日日夜夜却都深深印入脑海,黑板上的倒计时,桌子上的厚书本,仿佛昨天就在眼前。

  商务英语作为一门复合性学科,其课程设置更多的体现在相邻知识系列的整合,必须要考虑语言技能和商务知识的平衡。因此,鉴于商务英语的综合特点,珠海iBS对于商务英语的课程设置遵循科学化、系统化和突显复合型商务人才培养定位的原则,课程体系分为三大板块,英语基本技能课程、商务基本理论课程和商务英语实践课程。

  为了更好的探讨商务英语的发展前景,了解社会和企业对商务英语人才的最新需求和就业走向,5月13日,珠海iBS对珠三角地区的部分企业进行了多种形式调查。在接受调查的405家,职务涉及涉外业务助理、外国客户服务、外业务员、商务秘书和商务文员等的外资、合资、外国公司代理或有意开拓国外市场的中资企业中,明确要求商务人员要具备综合的职业知识、职业技能与职业素质的企业有225家,占51%;108家企业表示英语能力第一,气质第二,占27%;92家企业表示综合素质第一,人际交往与语言沟通能力第二,占22%。

  复合型商务英语人才是指除了要掌握基本语言技能和基础商务理论外,还要了解掌握一些商务实践操作技能,如商务谈判技能、各种进出口单证和外销合同的制作等外贸商务业务能力,同时具备国际综合素质。

  商务英语最重要的环节是实践,深入商务基地进行专业沟通,提高学生商务和英语的实际解决能力。为了提高实践教学水平和培养学生的创新意识,珠海iBS积极建设与外企的商务合作实训关系,为学生提供优质的实践平台,钱柜娱乐官网:让学生定期深入商务实训基地,零距离接轨商贸场合,切身的感受商务中的礼仪、思维、行为等,培养商务素质。到目前为止,珠海iBS已携手曼秀雷敦、丰田、飞利浦、麒麟啤酒等著名企业建立了长期的商务实践基地,在未来,珠海iBS将无限开拓更多的平台,为学生提高商务和英语的应用性。

  相对于商务理论知识而言,商务实践是学生学习过程中最薄弱的地方,若不加强实践,在以后的职场生涯中难有竞争优势,甚至会面临着被淘汰的风险。

  我只有在学习中找到自尊,而这种小小的自尊,又常常会被风言风语所击得溃不成军。直到六年级,我考上汇文双语学校,突然就成了“别人家的孩子”。我清楚地了解到,学习对于我来说,可能就是唯一的出路。

  对于现在中国的留学产业,我有三个观点。第一点,大家都谈到合作的重要性,这是勿容置疑的。刚才一直说到这个行业的细分,然后上下游产业链的打通,从英孚自身来说,我们一直都是全球化运营的。从产品的研发到国内招生到国外的教学,一直以来都是英孚自己团队去负责,我们现在在全球19个国家有超过50多个校区,提供11种语言的语言培训、考试培训、游学、高中、预科、商学院等等。

  在商务教学中,以桥梁课程“商务英语”为基础,通过“国际贸易实务”、“国际市场营销”“电子商务”等商务专业课程,以角色模拟、案例分析等方式,将课程教学内容贯穿于公司、企业的各种运作或营销活动之中,让学生更切身的领悟商务知识和商务操作技能。另外,在课堂上,老师会利用各种商务软件和网络资源给学生提供仿真的国际商务环境,让学生“体验”商务活动中常碰到的问题,如投诉、索赔、追款等实际案例,使学生了解商务运作的基本程序,并学会处理相关问题。同时,向学生呈现各种真实的商务英语信函和业务单证,以此来学习和操练信函的拟写和单证缮制的规范。

  仅注重理论知识的培养,缺少专业实践技能的教学体系,结局就是,“思想上的巨人,行动上的矮子”。而随着商务英语在国际贸易上多方面的高频运用,外资企业对商务人才要求越来越高,语言技能和外贸平业务能力兼备,同时综合素质要求高。显而易见,国内的商务英语教育标准还达不到外企的人才需求标准,商务英语行业面临着升级的挑战。

  本报2016年阳光学子张利鹏,如今是河海大学大禹强化班的大三学生。昨天在与记者说起贫穷时,他打了一个很有意思的比方。两个人赛跑,一个穿鞋子,一个光脚。光着脚的,要么跑不到终点,要么跑到了也是花了更多的时间和精力,受了更大的伤。除非他们先借一双鞋子跑到终点,然后再把鞋子还回去,或者为下一位光脚奔跑者送上一双鞋。

  调查结果表明,社会对素质高、专业能力与沟通能力较强的商务英语人才需求旺盛,另外,经过一番调查,珠海iBS发现市场上对于我国大力推行的国家职业资格证书反应冷淡,这表明了高职教育培养出来的商务英语专业的大学生与市场上需要的人才标准相脱节,市场上更渴望实践能力强的”复合型商务英语人才”。

  是的,贫穷就像是光脚奔跑。对于寒门子弟来说,前行路上的荆棘,都是磨砺和鞭策。如果有更多的人伸出手,为他们送上一双鞋,那么他们的心灵会更加柔软,会感受到爱,前行的路上,不会那么痛。扬子晚报一考圆梦阳光助学行动,就是要唤醒更多的社会真情,为光脚奔跑者,送上一双鞋。

  在老家,他还能帮家人扫地、整理房间,替父母的小卖部售卖货品。他还用网络帮助家人销售脆李——他能用肘在智能手机上操作,在朋友圈中发布关于脆李的消息。

  现在还有人说,我在这样的家庭委屈了我,可又有谁知道我爸爸倾尽所能给我最好的。家里目前的状况有很大部分也有我的责任,随着我学业越来越繁重,不仅不能为爸爸分担家务,反而学费生活费都成了爸爸繁重的负担。他身体不好却坚持着干活,有时候老毛病犯了也不去医院检查。我知道他都是为了我,他以我为骄傲,可是他不知道,在我心中,他这棵大树是多么伟大,尽管他现在容颜苍老,身体瘦小,但我还是能感受到他对我满满的爱。感谢命运,让我成为爸爸的女儿。感谢爸爸,您教给我太多的东西!

  然而换一个角度,他们又是幸运的,通过努力抓住了改变命运的机遇。在他们的背后,还有更多成绩较差,受到贫困干扰,未能完成学业的孩子。媒体和社会在聚焦寒门逆袭的典型时,一定不能忘了更多因为贫穷而辍学的孩子。

  学弟学妹们好,我是你们的北坤学长。复读我们都知道,但是复读失利是种什么体验呢?张堃把他的经历分享出来,与君共勉。