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钱柜娱乐:校外培训行业标准亟待顶层设计

2018-04-09 02:41未知

  南京尤里卡时刻教育是一家位于南京的新型教育科技企业。有别于传统的K12(Kindergarten through twelfth grade的简写,用作对基础教育阶段的通称)教育企业,尤里卡教育专注于儿童跨学科主题课程的活动与深入的互动成长体验。

  预计,2-6日将有两股冷空气接踵而至影响我国,北方降温普遍将超10℃,冷暖切换明显,且多沙尘天气。明天开始至5日,随着冷空气东移南下,与暖湿气流配合,我国降水范围将逐渐扩大,强度也会逐渐增强,湖南、贵州等地大雨。[详细]

  3月21日,一场旨在为中国乃至全球消费者树立优质农产品百年榜单的发布会,在北京金茂威斯汀大饭店盛大举行。

  重拳整治校外培训机构,释放出国家坚定推进校外培训机构规范管理,确保培训机构成为校内教育有益补充的信号。《通知》统筹了专项治理行动的各项治理措施与具体步骤,提出“六类不规范行为”,以此指导各省区市依据当地具体情况按要求展开治理行动,将有力推动各地完善关于校外培训机构规范管理的相关标准。

  事实上,关于整顿校外培训机构的呼声由来已久。上海、成都等地此前均已出台了相关政策文件,不断加大对市场的监管力度。然而,整顿校外培训机构不仅需要各地因地制宜进行探索,还亟待制定全国性的规范管理标准。对此,须立足实际,在调查分析各地培训机构的管理和发展现状的前提下,制定出更具有包容性、拓展性及战略性的总体标准。

  注重实践与政策指向,该研究成果获得良好社会反响,并被采纳应用。该著作源于交通运输部的立项课题,其研究报告和其他相关研究成果得到高等教育界和交通运输业企事业单位相关专家的认可和好评,并被交通运输部、中国交通教育研究会和相关高校采纳应用。(作者系武汉理工大学教育科学研究院副院长、教授)

  综观现有的校外培训机构管理标准,部分地区主要针对学龄段升学相关学科类培训机构设置了相对完善的审批机制。但随着教改的进行,艺术、体育乃至科学素养等内容也逐渐被纳入初、高中学生综合素养考核,因此,单纯以升学科目为依据对培训机构进行分类很难明确界定。此外,随着国家对于青少年素质教育的大力倡导,市场中与青少年素质教育相关的营地类、体育类、科创类培训机构快速成长,针对其复杂教学场景的准入设置显然不能完全套用现有标准,需依据培训开展的实际需求科学划定分类,从行业健康有序发展的长远角度入手,有针对性地细化各类标准,为分类管理提供依据。

  从90年代末开始,晋中就着手探索中考制度改革。在近20年的实践探索中,形成了一系列特色模式...

  唐俊京 唐俊京强调,人工智能、在线等新技术在教育领域的运用,与消费升级一起形成当前国内教育行业变革的主要推动力。人工智能、钱柜娱乐官网:互联网等手段,对提升教学效率有明显效果;但他同时指出,人工智能等技术不能解决教育中的所有问题,教学机构、教师对教育、教学规律自身的理解依然不过时。 人工智能不能解决教育所有问题 《21世纪》:这几年教育行业有很多热点,从早些年的互联网教育到O2O、到现在人工智能概念、直播课、1V1 。卓越教育作为一家著名的老牌培训机构,对2018年之后的教育行业趋势怎么判断? 唐俊京:人工智能、直播课这些概念,涉及新技术在教育的应用。应该说,科学技术的飞速发展,硬件设备更加完备和成熟,大数据、人工智能从概念走向实用,正逐步实现技术改变教育。 不过,这仅仅是当前教育行业发生变革的一个方面。另一个方面来自社会升级、消费升级带来的转变。因为社会升级,中产阶级群体的扩大,家长对孩子教育的重视程度、需求取向也有所变化。周末和寒暑假,经常看到广州主城区周边的家长带着孩子从花都、从化过来上课,甚至专门在广州市区住一晚。看得出现在中产阶级对孩子的教育是非常重视、愿意付出成本的。另一个现象是,20年前学习成绩不好的学生参加辅导班是为了提高成绩;但现在好学生也会报班,他们的目标不单是学习文化知识,也更加注重综合发展。 当前,整个教育行业将在激烈竞争中继续发展。在这样的背景下,规模大的教育机构由于成本更低所以生存空间更大;体格较小的教育机构更加灵活,故规模处于两端的教育机构生存发展空间更大一些。 从区域看,在一线城市,教育行业的发展已经很成熟了;二三四线城市的教育行业发展速度会更高,因为这些城市教育机构的市场渗透率还有较大提升空间。 《21世纪》:具体说来,大数据、人工智能对教育行业有什么作用? 唐俊京:在学生方面,互联网在数据记录方面准确率很高,但应用效率是有限度的。具体到学生的学习效果提升可能没有想像的那么大,大约只有30%—40%的效率提升。大数据系统会分析、记录学生的做题正确率和题型,并有意识推送薄弱部分的题型督促学生加以练习,减少优势部分题型以节约时间。 但已经会的题做起来并不费时间,虽然重复但并非无用,反而加深记忆。学生对知识点的掌握程度是有层次的,会做的基础上才要进一步练习提高熟练度和准确率。所以人工智能的“按需分配”并没有那么好,效率是有限度的。 在教师方面,大数据的海量记忆和快速处理可以帮助老师批改作业,这确实解放了老师的一部分时间。但老师最大的核心点是在备课,这更多依靠多年经验积累完成,目前没有在人工智能上看到很好的方法。我们现在是把老师的课程录下来放到网络,所以核心还是老师的经验和能力。 当然,人工智能还可以通过提供基础数据帮助老师更好地了解学生,但面临相同的数据信息,不同老师的处理方式也各有千秋。当涉及到“如何提升学生的学习兴趣”这类情感问题时,人工智能的缺陷就比较明显了。想要提高学生的学习效率,激发其内在热情和学习动力是最有效果的。技术革新在改变学生思想上是有局限的,老师对教育的“理解”是技术代替不了的。 要充分重视师资品控 《21世纪》:卓越教育新推出“牛师帮”,融合了在线、AI 助教的服务,这几方面是如何结合在一起的,解决了哪些传统培训班的问题? 唐俊京:跟传统的线下教育培训比较来说,在线直播等方式帮助解决优质资源的分配问题,使偏远地区也能享受到北上广的优质资源;同时,在线教育可以帮助学生和家长节约时间成本。 学生不用专程去教室上课,节省出时间放松休息或进行其他方面的学习。家长也不用接送孩子上下学,疲于各个补习班的奔波之中,所以可以充分发挥时间价值。 不过,单从成本结构来看,线上线下教育的毛利相差不是很大,虽说线上教育少了房租这一项,但却多了带宽的花销。 就目前的效果来说,线上教育没有线下面对面来得好,毕竟互动性弱一些。但未来或许会反超,因为线上教育对数据的记录是有天然优势的,做题时间、题型、错误率等等,通过数据积累、算法建模,这些大数据信息的价值点在未来会非常大。 还需要强调的是,互联网教育行业还存在着不同程度的教师质量过滤机制不完善的问题。某种程度上,互联网教育处在高速扩张的阶段,只能以降低价格获取流量,线%左右,而低价则是以低质为代价的,比如采用大学生或三四线学校的老师来降低师资成本。 其实互联网讲求高效运转的轻资产,这和百年大计的教育是有点相悖的,优质师资确实是可持续发展的必要。在控制教师质量这方面,传统的教育培训机构经验比较足,其表现可能比互联网行业跨界过来做教育的要好。可以说,低价获取流量是互联网跨界教育者的策略,而完善的师资品质控制可以是传统机构做在线教育的策略,这是两者的不同所在。 互联网在线教育想要更成熟,还要形成完善的教师培养机制,这样的发展模式才是可持续的。 《21世纪》:怎么看在线这一形式?在线与之前的课外教育板块如何配合?这种在线模式能否向素质教育、幼儿、STEAM 这些方面延伸? 唐俊京:随着经济的发展,人们收入水平的提高,1V1教育有了更大的市场需求。因为是一个老师和一个学生同步上课,所以线上和线下其实是可以互换的。家长和孩子周末或者课下有时间,就可以选择面对面上课;没有足够的时间就选择线上教育,学生可以根据实际情况灵活改变。1V1的收费是和传统线下教育相同的,足够的收益使机构有空间做更多的师资培训。 卓越教育有二十年的传统教育培训经验,完善的师资培训体系,可以保证教学质量,同时为人工智能提供数据。从卓越教育的实践看,在线是一个辅助老师提升效率、节省时间,做科学判断的技术手段,将其从一个点铺到整个面。现在主要在做人工智能方面,包括学生用户数据量;细分题目标记;提升算法精确度等。 卓越教育在线业务目前主要集中在广州,但正打算把线上优质资源推送到全国,在某一个地区积累用户量之后再考虑开店满足当地用户的线下需求,这是一种更轻盈的扩展方式。不过,在线在需要应用场景类的学科实行会比较难,比如体育。 道盏建盏:

  《通知》要求“学科类培训的班次、内容、招生对象、上课时间等要向所在地教育行政部门进行审核备案并向社会公布”,反映了国家对培训机构的管理从设立性审批逐步转向日常监管。对此,相关标准的规范范围也应从以准入性标准为主,逐步拓展至培训机构的营运办学等各个方面。目前,各地针对学科类培训机构的设置基本都出台了较为详细的准入标准,下一步将就推进监管常态化进行更多实践。而针对培训机构营运标准的制定,则需要设计者从机构的办学理念、课程建设、师资力量、组织管理、办学成效、风险控制等方面进行综合考量。

  国家标准的出台需要通过各地方的有益尝试,而地方标准的制定则可借鉴所涉行业的团体标准。现阶段,针对《通知》的治理要求,各省区市教育行政部门已联合相关部门积极开展专项治理行动。治理行动中关于培训机构准入退出标准、办学行为标准、培训内容标准等方面的设置,已成为基础性工作。借鉴行业专业第三方学术团体所制定的培训行业各项团体标准,并在实践中不断调整、完善,能够在推动地方校外培训机构规范化的同时,为其他地区的整治行动提供参考。

  为贯彻落实《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划(2015—2020年)的通知》精神和要求,采...

  随着交通运输业结构调整和发展方式的转变,传统交通运输业主干学科专业已经越来越不适应新时代的发展需要。建设与新时代交通运输业发展密切相关的学科、专业,构建与交通行业发展互为支撑的学科生态群和专业链,已经成为新时代交通运输业的文化之根、人才之源和创新高地。宋旭红、张岳、袁娜、穆岳著的《交通运输业(公路、水路)主干学科专业的构建》(人民交通出版社出版)一书,立足交通运输业专业技术人员的现状和需求分析,通过大规模调研,研判交通行业主干学科专业的内涵和外延。

  实践证明,行业企业举办好的职业教育,不仅不是企业的累赘,而且是最好的优良资产;不仅不会增加企业成本、影响企业的投入产出,而且是源源不断为企业提供高素质劳动力最有效的途径,是企业强劲发展的动力活力所在;不仅是企业履行社会责任的最好途径,而且是企业自身发展的最好途径。人才培养、促进就业和企业发展一举三得,良性循环。所以,应该积极倡导,并进一步营造良好的政策环境,支持企业举办参与职业教育。形成中国特色现代职业教育体系,为现代经济体系提供强有力的支撑。

  全国性行业标准,首先需要明确校外培训是学校教育的补充者的定位。校外培训教育较好地满足了学生的个性化、多样化学习需求,丰富了教育服务供给,应正视这种需求的合理性。但同时,作为学校教育的补充者,校外培训教育应承担相应的社会责任,遵循教育教学规律。

  如何选择等级考试科目,一个关键因素是看高校的专业如何制定选考科目要求。据介绍,目前教育部正指导全国高校填报2020年各招生专业(类)选考科目要求,经过审核程序后,预计于4—5月面向社会公布。

  为深化高中阶段办学体制、人才培养模式等综合改革,主动适应经济社会发展对创新型、实用型、...

  根据最新统计数据显示,2018年前两个月,全国固定资产投资超过4.4万亿元,同比增长近8%,增速比2017年全年提高0.7个百分点。清华大学经济管理学院常务副院长白重恩表示,民间投资有很大的市场空间,通过降低企业成本,改善投资环境能够有效推进民间投资发展。[详细]

  扎根交通运输业人才发展实践,分析人才需求现状,探索高等教育主动适应并引领新时代交通运输业发展的可行路径。该书根据交通运输行业从业人员所从事的学科专业人数,分析了学科专业与行业发展的相关性,认为学科专业人才培养数量和质量与交通运输业的发展直接相关,服务于行业的各级各类人才越多、质量越高,对于行业发展的支撑作用也就越大,学科专业对行业发展的主导作用也就越大。

  校外培训机构的专项整治行动仅仅是一个开端,治理工作的常态化将是未来的发展趋势,而校外培训行业标准的顶层设计进程须加快,跟上行业治理的脚步。

  今年的政府工作报告提出“着力解决中小学生课外负担重问题”,会内会外,“减负”问题颇受关注。而在会议前夕,教育部等四部门印发了《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》(以下简称《通知》)。整顿校外培训机构将成为下一阶段“减负”的重点任务。

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  高中带动战略内涵为“统领三驾马车,齐推并进;统筹三大系统,协同发力;完善五大体系,保驾...

  近日有媒体报道称,移动应用程序“WiFi万能钥匙”和“WiFi钥匙”具有免费向用户提供他人WiFi网络的功能,涉嫌入侵他人WiFi网络和窃取用户个人信息。对此,工信部官网昨日针对“蹭网”类移动应用程序做出专门通报,并提示“蹭网”类移动应用程序可能存在的风险。[详细]

  连日来,全国大部分地区经历“断崖式”降温过程,北京北部、河北北部和南部、山东北部等地部分地区降温甚至达到20~28℃。大风、雨雪、沙尘集中登场根据最新的气象预报,未来几天,冷空气影响下,在全国气象地图上,大风、沙尘、雨雪将集中上演。[详细]

  为对接行业需求,提出高校交通运输类人才培养的专业标准,为主干学科专业调整提供政策依据。该书根据交通运输业从业人员对于交通行业主干学科专业人才的知识、能力、素质需求的深度调研,系统分析了新时代交通运输业主干学科专业人才的知识、能力、素质,构建了新时代交通运输业专业人才培养体系基本要素,这些要素也是系统科学分析研判交通运输类人才培养专业标准的逻辑起点。

  弹性离校是沈阳市自主创新的一项惠民利民新政。新政直面“家长接孩子难、课后辅导难”这一老...