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专访走在前列 钱柜娱乐:浙大实行多路径录取模式

2018-10-09 08:01未知

  “新高考”如期而至,2018年秋季,广东高一学生将正式实行新高考改革。早在2014年,浙江省已率先进行试点。浙江大学作为国家“双一流”建设A类大学之一,人才培养模式怎样?如何应对新高考综合改革政策?近日,南方网记者走访浙江大学,独家专访浙江大学副校长罗建红,浙江大学本科招生处处长王东。

  “广东省高等教育水平很高,广东省的生源质量也非常高,因此,广东是我们最重要的生源省份之一。”谈及对广东学生的评价,罗副校长如是说。

  记者采访时获悉,2018年浙江大学在粤招生首次提出通过多条路径进浙大的理念,分别通过提前批次录取、综合评价录取、自主招生录取、高校专项录取和本科批次录取五种路径。2018年浙江大学在粤共招录185人,是浙江大学招生数量的第二大省份,其中考入竺可桢学院共计18人。相比于去年,浙大2018年理科排位上升20名,文科排位上升12名,医学类专业排位在提前批次更是上升了600名,本科批次排位上升了1500名,其他专业也是成绩斐然。

  浙江大学在南方新闻网举办的高考招生咨询会活动中,场场爆满,座无虚席。为什么浙大如此受广东学生青睐?罗副校长接受记者采访时说:“第一,浙江大学学科非常齐全,学生可以找到自己心仪的专业,多学科的集合,对学生的综合素质水平和交叉混合培养都很有帮助。第二,浙大位于浙江杭州,属于南方,也是在沿海地区,与广东的生活习惯文化相容性非常匹配。”

  目前,浙江大学有七个学部、七个校区和七个附属医院,拥有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、艺术学、理学、工学、农学、医学、管理学等12个学科门类,62个一级学科。2017年,浙江大学入选国家“双一流”建设A类高校,18个学科入选“双一流”建设认定学科,居全国高校第三。学校在全国第四轮学科评估中被评为A+学科数居全国高校第三,学科优秀率居全国高校第二,A类学科数居全国高校第一。

  当前,中央正在大力实施创新驱动发展战略,并且启动实施高校“双一流”建设战略,为高等学校的加速发展提供了新的机遇和动力。在这样的综合改革浪潮中,浙江大学进一步彰显“综合型、研究型、创新型”办学定位,努力建设中国特色、世界一流的创新型大学。

  竺可桢老校长曾经说过:“大学教育的目的,决不仅是造就多少专家如工程师、医生之类,而尤在乎养成公忠坚毅、能担当大任、主持风气、转移国运的领导人才。”竺可桢学院是为浙大优秀本科生实施“特别培养”和“精英培养”的荣誉学院,致力于培养跨学科的复合型人才。竺可桢学院的特色是实行多学科交叉的个性化培养方案,所有的班级都致力于构建跨学科的教育背景,为学生量身定制独特的个性化培养方案。学院主要有两类培养形式,一是主修班,包括混合班、人文社科实验班、求是科学班(数理化生计算机)、巴德年医学班;二是辅修班,包括工程教育高级班、创新创业管理强化班、公共管理强化班。

  在浙大广东新生见面会中,记者见到了考入浙大竺可桢学院的18名广东学生。他们均在高考后参加了竺可桢学院的选拔,选拔方式主要由综合测试、体能测试和专家面试三个部分组成。

  自1897年创办至今,浙江大学已走过121年的历史。记者行走于浙江大学,“求是创新”的校训口号随处可见。

  即便是名校,浙江大学也从不懈怠,2018年招生季,浙江大学组建了一支达24人的广东招生组团队,奔赴全省20个地市,举办了25场线下活动,孜孜不倦为考生解答一切报考问题。连续三年,浙江大学参加南方新闻网举办的广东高考招生咨询会,今年更是在南方高峰论坛上获得了“超凡人气奖”。“求是创新”的精神也深深烙印在招生团队的每一个人身上。

  浙江大学本科招生处处长王东告诉记者:“据近几年数据统计,广东的学生非常优秀,我们非常喜欢广东的学生,这些也得益于南方网的大力支持,我们会继续做好广东的招生工作。“他还透露,如果没有大的意外,2019年浙江大学的广东招生模式会跟2018年非常的相似。

  罗副校长对广东新生提出开学寄语:“我们相信通过高考的选拔机制,来的广东生源都是顶呱呱的,我们有完全的信心。对我们的新生,希望他们一进来就能够很好的认识这所学校,然后很好的定位自己的目标。不讲那么大的人生的大目标,至少讲将来的职业发展的目标,作为一个动力来驱动自己,激励自己,在大学里面,把最关键的青春年华用好。”

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  解答:普通高校招生录取工作是按批次顺序进行的,还未开始录取的批次,考生暂时无法查询到个人档案状态及录取信息。部分心急的考生,在高考录取查询通道开放后就立即查询录取档案状态,发现档案未投出,以为志愿填高了,非常着急。实际上,目前是本科提前批录取阶段,因考生查询过早,未填报该批次的考生,则显示档案未投出。

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  在选择2A类院校志愿前,首先分析一下二本线上考生成绩的分布和排序情况。杨老师以2012年理科的相关数据为例。2012年第二批本科考生位于一本线分区间内,而一本线分与一本线分区间内。一本线人,考生平均密度约为每分21277÷160=133人。而一、二本线人,考生平均密度约为每分34912÷54=646.5人。在第二批本科考生所在区间的底部,即二本线分位置,钱柜娱乐官网:考生密度高达每分约750人。可见,从考生成绩分布情况来看,由于参加2A类院校录取的考生分布密度远大于第一批,相同总分的考生比较多,相互之间成绩咬得很紧,考生之间竞争激烈,选择志愿的难度大于第一批。但是,第二批本科招生院校数量最多,招生计划也最多,可供考生选择的范围也很宽广,这又是有利的因素,希望考生能充分利用这些有利因素尽量回避志愿填报中的风险。

  1.夯实政府责任,固均衡发展之根。一是加大投入,重点倾斜薄弱。要依法依规持续增加经费投入,满足义务教育均衡发展的需要,真正把经费投入向农村地区和薄弱学校倾斜。二是落实责任,啃下“硬骨头”。要落实工作责任,解决当前义务教育发展中长期存在的、百姓反映强烈的择校、大班额、学业负担过重、豪华校建设等重点难点问题。三是强化督导,加大监管力度。要紧紧抓住义务教育均衡发展督导评估工作的“牛鼻子”,要加大对政府和主要负责人履行教育职责考核,要进一步健全教育督导机构,充分发挥督导作用。